ਅੱਜ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਸਿਖਲਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ways ੰਗਾਂ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਕ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਜੋ ਇਸ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਾਬਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈਸਰੋਤਿਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਨੂੰ ਵੀ ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈਕਲਿਕਰ ਜਵਾਬ ਸਿਸਟਮ. ਇਹ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਟੂਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ, ਕੁਇਜ਼ਜ਼ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ, ਗਤੀਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਭਾਗ ਲੈਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਸਰੋਤਿਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਹੈਂਡਹੋਲਡ ਡਿਵਾਈਸਿਸ ਦਾ ਸਮੂਹ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਲਿਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਪੈਡਾਂ ਅਤੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਨੂੰ ਕੰਪਿ computer ਟਰ ਜਾਂ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟਰ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਲਾਈਕਰ ਬਟਨ ਜਾਂ ਕੁੰਜੀਆਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਹਨ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਜਾਂ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੁਆਰਾ ਪੁੱਛੇ ਪੁੱਛੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਜਵਾਬਾਂ ਨੂੰ ਤੁਰੰਤ ਰਿਸੀਵਰ ਤੇ ਭੇਜਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਗ੍ਰਾਫਾਂ ਜਾਂ ਚਾਰਟ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਡੇਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਅਤਿਵਾਦੀ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਣ ਲਈ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਿਖਾਉਣ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਡੇਟਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਫਲਦਾਇਕ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਸਰੋਤਿਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਲਾਭਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਧੇਰੇ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਹੈ. ਹੱਥਾਂ ਵਿਚ ਕਲਿਕਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਭਰੋਸਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ, ਭਾਵੇਂ ਉਹ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਜਾਂ ਸ਼ਰਮਿੰਦਾ ਹੋਣ. ਇਹ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਭਾਗ ਲੈਣ ਲਈ ਇਕ ਬਰਾਬਰ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਹਿਸਾਬ ਜਾਂ ਪੂਰੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਅੱਗੇ ਹੱਥ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਦਬਾਅ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਜਵਾਬਾਂ ਦਾ ਅਗਿਆਤ ਸੁਭਾਅ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਸੰਮਲਿਤ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਆਰਾਮ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਸਰਗਰਮ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ ਦੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਪੈਸਿਵ ਸੁਣਨ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਦੁਆਰਾ ਪੁੱਛੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇ ਕੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ. ਇਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੋ, ਸੰਕਲਪਾਂ ਦਾ ਯਾਦ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਰੀਅਲ-ਟਾਈਮ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕਰੋ. ਕਲਿਕਰ ਸਿਸਟਮ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਤੁਰੰਤ ਫੀਡਬੈਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਸਮਝ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਪਸ਼ਟੀਕਰਨ ਜਾਂ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.
ਉਪਦੇਸ਼ਕਾਂ ਨੂੰ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਵੀ ਲਾਭ ਉਠਾਉਣ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਗਤੀ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ and ੰਗ ਨਾਲ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਕਲਿਕ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਤੋਂ ਇਕੱਤਰ ਕੀਤਾ ਡਾਟਾ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਕਲਾਸ-ਵਿਆਪਕ ਸਮਝ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਕੇ, ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਆਪਣੀਆਂ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀਆਂ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਤੁਰੰਤ ਗਲਤ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਦਖਲਅੰਦਾਜ਼ੀ ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਅਤੇ ਇੰਟਰਐਕਟੀਵਿਟੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਗਾਹਕਾਂ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਭਰਪੂਰ ਕਵਿਜ਼, ਰਾਏ ਪੋਲ ਅਤੇ ਸਰਵੇਖਣ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੋਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਸੈਸ਼ਨ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ, ਬਹਿਸ ਅਤੇ ਪੀਅਰ-ਟੂ-ਪੀਅਰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਉਤੇਜਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ 'ਤੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਆਪਣੇ ਜਵਾਬਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਣ ਪਹੁੰਚ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ, ਟੀਮ ਵਰਕ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਡੂੰਘੀ ਸਮਝ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ, ਹਾਜ਼ਰੀਨ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ, ਇਸਦੇ ਕਲਿਕਰ ਪ੍ਰਤੀਕ੍ਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸੰਦ ਹੈ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ, ਸਰਗਰਮ ਸਿਖਲਾਈ, ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿੱਚ ਕੀਮਤੀ ਸਮਝ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਸਰੋਤਿਆਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ, ਸਿੱਖਿਅਕ ਵਾਈਬ੍ਰੈਂਟ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ ਜੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
ਪੋਸਟ ਟਾਈਮ: ਸੇਪ -2223