ਦਰਸ਼ਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ

ਲੈਕਚਰਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮੇਂ-ਸਮੇਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਰਾਹੀਂ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰਾ ਕਰਨ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਕਿਸੇ ਵੀ ਲੈਕਚਰ ਦਾ ਟੀਚਾ ਸਰੋਤਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਜੇ ਲੈਕਚਰ ਸਿਰਫ਼ ਅਕਿਰਿਆਸ਼ੀਲ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਦਰਸ਼ਕ ਪਹਿਲੇ ਪੰਜ ਮਿੰਟ ਯਾਦ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਹੈ।- ਫ੍ਰੈਂਕ ਸਪੋਰਸ, ਪੋਮੋਨਾ, ਕੈਲੀਫ਼ ਵਿੱਚ ਵੈਸਟਰਨ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਆਫ਼ ਹੈਲਥ ਸਾਇੰਸਿਜ਼ ਵਿੱਚ ਆਪਟੋਮੈਟਰੀ ਦੇ ਐਸੋਸੀਏਟ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰ।

ਉਲਟ ਪਾਸੇ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਪੋਰਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਅਤੇ ਪੀਅਰ-ਸਮੀਖਿਆ ਕੀਤੀ ਖੋਜ ਦੁਆਰਾ ਅਨੁਭਵ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਗਰਮ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਤਾਂ ਉਹ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ ਬਲਕਿ ਬਿਹਤਰ ਗ੍ਰੇਡ ਵੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ।

ਕੋਮੋ ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਵਾਬ ਕਲਿੱਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇਇੱਕ ਸਮਾਰਟ ਕਲਾਸਰੂਮ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਦਦ ਕਰੋ।ਵੌਇਸ ਵੋਟਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ QRF997/QRF999 ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਮਿਆਰੀ ਬੋਲਦੇ ਹੋ ਜਾਂ ਨਹੀਂ।ਸਾਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਹੋਰ ਸਮਾਰਟ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂਕਲਾਸਰੂਮ ਵੋਟਿੰਗ ਸਿਸਟਮ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ.

ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਉਸਨੇ ਪੱਛਮੀ U ਵਿਖੇ ਆਪਣੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਨੂੰ ਟਰੈਕ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਾਲ ਬਿਤਾਇਆ ਅਤੇ ਪਾਇਆ ਕਿ 100% ਉਸਦੇ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈ ਰਹੇ ਸਨ।ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੇ ਸਮੁੱਚੇ ਅੰਕਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਲਗਭਗ 4% ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ।

ਉਹ ਕਿਹੜਾ ਸਾਧਨ ਸੀ ਜਿਸ ਨੇ ਉਸ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ?

ਸਪੋਰਸ ਕ੍ਰੈਡਿਟਦਰਸ਼ਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ (ਏ.ਆਰ.ਐੱਸ) - ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚਾਰ-ਵਟਾਂਦਰੇ ਦੌਰਾਨ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦੇ ਹਨ - ਉਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਦੋ-ਪੱਖੀ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਜੋ ਹਰ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਸਭ ਤੋਂ ਡਰਪੋਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਤੱਕ ਵੀ ਪਹੁੰਚਣਾ, ਪੱਛਮੀ ਅਤੇ ਕਈ ਹੋਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਔਬਰਨ, ਜਾਰਜੀਆ, ਇੰਡੀਆਨਾ, ਫਲੋਰੀਡਾ ਅਤੇ ਰਟਗਰਜ਼ ਵਿੱਚ ਏਆਰਐਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੇ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਨਵਾਂ ਸਾਹ ਲਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਿਹਾ ਉਸ ਸਮੇਂ ਕੀਤਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸੰਚਾਰ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ।

ਸਪੋਰਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ, "ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਅਸਲ ਸੰਵਾਦ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਸਲ-ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਜਿਸ ਸਮੱਗਰੀ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹੋ, ਉਹ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ," ਸਪੋਰਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।"ਇੱਕ ਔਨਲਾਈਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਖ਼ਤਰਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਅਨੁਭਵੀ ਡਿਸਕਨੈਕਟ.ਇਹ ਦੂਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪਾੜੇ ਨੂੰ ਬੰਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਉਸ ਚਰਚਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ।"

ਇੱਕ ਕੀ ਹੈਏ.ਆਰ.ਐੱਸ?

ਦਰਸ਼ਕ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਾਂ ਜਾਂ ਸੈਸ਼ਨਾਂ ਵਿੱਚ ਹਾਜ਼ਰ ਰਹਿਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਵਰਚੁਅਲ ਵਾਤਾਵਰਨ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਹਦਾਇਤਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ।ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ COVID-19 ਮਹਾਂਮਾਰੀ ਦੌਰਾਨ ਵੈਬਿਨਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਭਾਗ ਲਿਆ ਹੈ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸੰਭਾਵਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਧਾਰਨ ਸਵਾਲ-ਜਵਾਬ ਪੋਲਾਂ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਹੈ ... ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਨਹੀਂ ਤਾਂ ਟਿਊਨ ਆਊਟ ਕਰਨ ਜਾਂ ਸਿਰਫ਼ ਪਾਸੇ ਬੈਠ ਕੇ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦੇ ਹਨ।ਇਹ ਸਵਾਲ ਰੁਝੇਵਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੇ ਇੱਕ ਤਰੀਕੇ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦਕਿ ਪਹਿਲਾਂ ਪੇਸ਼ ਕੀਤੀ ਗਈ ਕੁਝ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਹੁਸ਼ਿਆਰੀ ਨਾਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ARS ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਸਧਾਰਨ ਜਵਾਬਾਂ ਨਾਲੋਂ ਕਿਤੇ ਵੱਧ ਘੰਟੀਆਂ ਅਤੇ ਸੀਟੀਆਂ ਹਨ।

ARS ਨਵਾਂ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਕਈ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਲੈਕਚਰਾਂ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਆਹਮੋ-ਸਾਹਮਣੇ ਵਾਲੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਪੁੱਛੇ ਗਏ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਹੱਥ ਨਾਲ ਫੜੇ ਕਲਿਕਰ ਦਿੱਤੇ ਜਾਣਗੇ।ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਰੁੱਝੇ ਰੱਖਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਟਰੈਕਿੰਗ ਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮੁੱਲ, ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸੀਮਤ ਸੀ।

ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ARS ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਦੇ ਉਭਾਰ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਫੈਸਰਾਂ ਦੇ ਹੱਥਾਂ ਵਿੱਚ ਡਿਵਾਈਸਾਂ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਉਪਯੋਗਤਾ ਨੇ ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਹੈ।ਸਪੋਰਸ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਪੱਛਮੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਟੌਪ ਹੈਟ ਰਾਹੀਂ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ARS ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ 750 ਤੋਂ ਵੱਧ ਕਾਲਜਾਂ ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀਆਂ ਲਈ ਪਸੰਦ ਦਾ ਪਲੇਟਫਾਰਮ ਵੀ ਹੈ।

ਪਰੰਪਰਾਗਤ ਲੈਕਚਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਉਲਟ, ਜਿੱਥੇ ਇੱਕ ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਸੰਵਾਦ 'ਤੇ ਹਾਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ARS ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਦੋਂ ਸਲਾਈਡਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ 15 ਮਿੰਟਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਵਾਲ (ਕਿਸੇ ਵੀ ਡਿਵਾਈਸ 'ਤੇ ਵੈੱਬ-ਅਧਾਰਿਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੁਆਰਾ) ਪੁੱਛਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।ਸਪੋਰਸ ਦਾ ਕਹਿਣਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਵਾਲ ਸਾਰੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਦਿੰਦੇ ਹਨ, ਨਾ ਕਿ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ "ਇਕੱਲਾ ਵਿਅਕਤੀ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ [ਜਾਂ ਵਰਚੁਅਲ ਸਪੇਸ] ਵਿੱਚ ਹੱਥ ਉਠਾਉਂਦਾ ਹੈ।"

ਉਹ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੋ ਮਾਡਲ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ: ਪਹਿਲਾ ਦਰਸ਼ਕਾਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਚਰਚਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ।ਦੂਜਾ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਖੜ੍ਹਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਅੱਗੇ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਛੋਟੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡਣ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਛੁਪੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ।ਫਿਰ ਸਮੂਹਵੋਟਾਂਅਤੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜਾਂਚ ਕੀਤੇ ਜਵਾਬ ਦੇ ਨਾਲ ਆਉਂਦਾ ਹੈ।

"ਅਤੇ ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਰੁਝੇਵੇਂ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀਆਂ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਆਪਣੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਬਚਾਅ ਕਰਨਾ ਸੀ ... ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਾਸ ਜਵਾਬ ਕਿਉਂ ਚੁਣਿਆ," ਸਪੋਰਸ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ।“ਇਸ ਨੇ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਜਵਾਬ ਬਦਲਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਇਸ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਹੋਏ ਹਨ।”