ਸਮਾਰਟ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਡੂੰਘਾ ਏਕੀਕਰਨ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਿੱਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਾਉਣ ਵਿੱਚ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਤਾਂ ਫਿਰ "ਸਮਾਰਟ ਕਲਾਸਰੂਮ" ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਚੰਗੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਵੇਂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ ਅਤੇ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਡੂੰਘੇ ਏਕੀਕਰਨ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇ?
ਸਮਾਰਟਰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦਾ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਰੂਪ ਹੈ ਜੋ ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਾ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਜੋੜਦਾ ਹੈ। ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਇੰਟਰੈਕਸ਼ਨ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਖੋਖਲੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਇਨਪੁਟ 'ਤੇ ਅਧਾਰਤ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਕਾਹਲੀ ਕਰਨਾ, ਪਸੰਦ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਅਸਾਈਨਮੈਂਟ ਅਪਲੋਡ ਕਰਨਾ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਡੂੰਘਾਈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਇੰਟਰੈਕਸ਼ਨ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨਾ, ਸਤਹੀ "ਸਕਾਰਾਤਮਕ" ਅਤੇ "ਸਰਗਰਮ" ਇੰਟਰੈਕਸ਼ਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸੋਚ ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਵਰਗੀਆਂ ਉੱਚ-ਕ੍ਰਮ ਦੀਆਂ ਸੋਚਣ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ। ਇਹਨਾਂ ਵਰਤਾਰਿਆਂ ਦੇ ਪਿੱਛੇ, ਲੋਕਾਂ ਵਿੱਚ ਅਜੇ ਵੀ ਸਮਾਰਟ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਬਾਰੇ ਗਲਤਫਹਿਮੀਆਂ ਹਨ।
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇਆਵਾਜ਼ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਣਾਕਲਾਸਰੂਮ ਰਾਹੀਂਇੰਟਰਐਕਟਿਵ ਕਲਿੱਕਰਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਭਾਗ ਲੈਂਦੇ ਹੋਏ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕ ਉੱਚ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੀਚਾ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਿਆ ਜਾ ਸਕੇ। ਛੇ ਪੱਧਰ ਹਨ: ਜਾਣਨਾ, ਸਮਝਣਾ, ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ, ਸੰਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ। ਜਾਣਨਾ, ਸਮਝਣਾ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਹੇਠਲੇ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੀਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ, ਸੰਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨਾ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾ ਹੇਠਲੇ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੀਚਿਆਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ। ਉੱਚ-ਪੱਧਰ ਦੇ ਬੋਧਾਤਮਕ ਟੀਚੇ
ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਥਿਤੀਗਤ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਕੰਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ, ਅਤੇ ਸਥਿਤੀਗਤ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖੇ ਗਏ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਸਲ ਜੀਵਨ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਜੋੜ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਆਲਸੀ ਗਿਆਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਲਚਕਦਾਰ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਿੱਕ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੋਲ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਕਈ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਅਤੇ ਕਈ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਰਜ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਅਸਲ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਡੇਟਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ 'ਤੇ ਹੋਰ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਹੋਰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਹਰੇਕ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਦਾ ਆਪਣਾ ਅਨੁਭਵ ਸੰਸਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਕਿਸੇ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਧਾਰਨਾਵਾਂ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਕਈ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀਕੋਣਾਂ ਤੋਂ ਗਿਆਨ ਦੀ ਇੱਕ ਭਰਪੂਰ ਸਮਝ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਿਕਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੌਰਾਨ, ਸਿਖਿਆਰਥੀ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਲਗਾਤਾਰ ਆਪਣੇ ਅਤੇ ਦੂਜਿਆਂ ਦੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਅਤੇ ਸੰਖੇਪ ਕਰਦੇ ਹਨ।
ਸਹੀ ਅਰਥਾਂ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਲਿੱਕ ਕਰਨ ਵਾਲਾ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਧਾਰਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮਾਹੌਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਧਨ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਇੱਕ ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਸਾਧਨ, ਗਿਆਨ ਨਿਰਮਾਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਾਧਨ, ਅਤੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਨੁਭਵ ਲਈ ਇੱਕ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਸਾਧਨ ਵੀ ਹੈ।
ਪੋਸਟ ਸਮਾਂ: ਅਗਸਤ-12-2022