ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੀ ਹੈ?

ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਅਧਿਆਪਨ ਯੰਤਰ ਵੀ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਏ ਹਨ।ਜਦੋਂ ਕਿ ਟੂਲ ਚੁਸਤ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਅਕਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ੱਕ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕਰਨਾ ਸਹੀ ਗੱਲ ਹੈ।ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਭਟਕਦੇ ਹਨ ਕੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਮਸ਼ੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗੀ?ਇਹ ਸਵਾਲ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕੋਰ ਵੱਲ ਲੈ ਗਿਆ: ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖਣਾ ਹੈਕਲਾਸਰੂਮ ਜਵਾਬ ਸਿਸਟਮ?

ਦੀ ਵਰਤੋਂ "ਕਲਾਸਰੂਮ ਜਵਾਬ ਸਿਸਟਮ"ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਬਹੁਤ ਤਾਜ਼ਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈਬਹੁ-ਚੋਣ ਵਾਲੇ ਸਵਾਲਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਨਿਰਣੇ ਦੇ ਸਵਾਲ।ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇਸ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਜਿਹੀ ਸੰਰਚਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ?ਕਿੰਨੇ ਵੱਡੇ ਫਾਇਦੇ ਹਨ?ਇਹ ਨਿਰਵਿਵਾਦ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਵਧਾਇਆ ਹੈ।ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਹੱਥ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਵਿੱਚ, ਕਾਹਲੀ ਨਾਲ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਾਜ਼ਗੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦਾ ਸਮਾਂ ਵੀ ਬਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।ਟੀਚਰਾਂ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਸਪੱਸ਼ਟੀਕਰਨ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੇਣ ਲਈ ਵੱਡੀ ਸਕ੍ਰੀਨ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ।ਹਾਲਾਂਕਿ, "ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ" ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਨ ਸਹਾਇਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਵਧਾ-ਚੜ੍ਹਾ ਕੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।

ਕਲਾਸਰੂਮ ਟੀਚਿੰਗ ਇੱਕ ਦੁਵੱਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ।ਇਹ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਨੁਮਾਨਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ।ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਸਹਿਕਾਰੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਅਧਿਆਪਨ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ।ਕਲਾਸਰੂਮ ਟੀਚਿੰਗ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ.ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਪਾਠ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਰਾਹੀਂ ਸਾਹਮਣੇ ਆਉਣਗੀਆਂ।ਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਪ੍ਰੇਰਣਾਦਾਇਕ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੁਆਰਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸੋਚਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਵੀ ਜੁਟਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਨ ਦੀ ਪੂਰਵ-ਅਨੁਮਾਨ ਅਤੇ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸਬੰਧਾਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਇੱਕੋ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਗੂੰਜ 'ਤੇ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ।ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਦੇ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਉੱਤਰ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ।