ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਕੂਲਾਂ ਦੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਕਈ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰਾਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਯੰਤਰ ਵੀ ਪ੍ਰਗਟ ਹੋਏ ਹਨ। ਜਦੋਂ ਕਿ ਔਜ਼ਾਰ ਸਮਾਰਟ ਹੁੰਦੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਸ਼ੱਕੀ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਕਰਨਾ ਸਹੀ ਗੱਲ ਹੈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਿੱਖਿਅਕ ਭਟਕਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਕੀ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਮਸ਼ੀਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਪੈਦਾ ਕਰੇਗੀ? ਇਸ ਸਵਾਲ ਨੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਮੂਲ ਵੱਲ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤੀ: ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵੇਖਣਾ ਹੈਕਲਾਸਰੂਮ ਰਿਸਪਾਂਸ ਸਿਸਟਮ?
"ਦੀ ਵਰਤੋਂ"ਕਲਾਸਰੂਮ ਰਿਸਪਾਂਸ ਸਿਸਟਮ"ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਬਹੁਤ ਤਾਜ਼ਾ ਜਾਪਦੀ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ, ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਵਾਬ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈਬਹੁ-ਚੋਣੀ ਸਵਾਲਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਨਿਰਣੇ ਦੇ ਸਵਾਲ। ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇਸ ਵਿਧੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਪਰ ਸਵਾਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਅਜਿਹੀ ਸੰਰਚਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ? ਇਸਦੇ ਫਾਇਦੇ ਕਿੰਨੇ ਵੱਡੇ ਹਨ? ਇਹ ਅਸਵੀਕਾਰਨਯੋਗ ਹੈ ਕਿ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਵਧਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ। ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਹੱਥ ਚੁੱਕਣ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਜਲਦੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਮੁਕਾਬਲੇ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਾਜ਼ਗੀ ਅਤੇ ਉੱਚ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਸਮਾਂ ਵੀ ਬਚਾ ਸਕਦਾ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕ ਨਿਸ਼ਾਨਾਬੱਧ ਵਿਆਖਿਆ ਅਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੇਣ ਲਈ ਵੱਡੀ ਸਕ੍ਰੀਨ ਰਾਹੀਂ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਰਹਿ ਸਕਦੇ ਹਨ। ਹਾਲਾਂਕਿ, "ਕਲਾਸਰੂਮ ਪ੍ਰਤੀਕਿਰਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ" ਆਖ਼ਰਕਾਰ ਇੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਸਹਾਇਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਵਧਾ-ਚੜ੍ਹਾ ਕੇ ਨਹੀਂ ਦੱਸਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ।
ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਨ ਇੱਕ ਦੁਵੱਲੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ੀਲ ਅਤੇ ਅਣਪਛਾਤੀ ਹੈ। ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ, ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਵਿੱਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਅਤੇ ਸਮੂਹ ਸਹਿਕਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੁਆਰਾ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਬੰਧਾਂ ਅਤੇ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ। ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਨ ਵਿੱਚ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ। ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਬਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੇ ਪਾਠ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਨਹੀਂ ਸੋਚਿਆ ਸੀ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤੀਆਂ ਜਾਣਗੀਆਂ। ਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸਰੂਮ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆ ਵਾਲੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ, ਸਗੋਂ ਪ੍ਰੇਰਨਾਦਾਇਕ ਪ੍ਰੇਰਨਾ ਦੁਆਰਾ ਸੋਚਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਨੂੰ ਵੀ ਜੁਟਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕ-ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਧਿਆਪਨ ਪੂਰਵ-ਧਾਰਨਾ ਅਤੇ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵਿਚਕਾਰ ਸਬੰਧ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਜੋ ਇੱਕੋ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਗੂੰਜ 'ਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ। ਸਵਾਲਾਂ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਉੱਤਰ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਮਸ਼ੀਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਵਾਬ, ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਕਰ ਸਕਦਾ।
ਪੋਸਟ ਸਮਾਂ: ਮਾਰਚ-31-2023